Militārais žurnāls "Tēvijas sargs", 2018. gada augusts

11 WWW.SARGS.LV patriotisms, turklāt netiešā veidā atgādi- not par aizsardzības nozīmi brīvas un ne- atkarīgas valsts saglabāšanā. Jaunsardzes kustība ir viens no veidiem, kā turpināt saglabāt saikni ar sabiedrību un nodroši- nāt sabiedrības iesaisti un izpratni par aiz- sardzības jautājumiem. „  Aktīva, veselīga dzīvesveida po- pularizēšana, fiziskās sagatavotības uz- labošana. Jaunsardze piedāvā daudz aktīvu laika pavadīšanas iespēju, tādējādi veicinot jau- niešu fiziskās sagatavotības uzlabošanu un veselīgu dzīvesveidu. Ņemot vērā, ka jauniešu sliktais veselības un fiziskais stā- voklis šobrīd bieži vien tiek minēts kā viens no nākotnes izaicinājumiem, aktīva dzīvesveida popularizēšana kļūst arvien aktuālāka. Valsts aizsardzības mācības mērķis Valsts aizsardzības mācības mērķis ir veicināt pilsonisko apziņu un patriotis- mu , kā arī iemācīt militārās pamatiema- ņas un prasmes . VAM galvenās attīstāmās kompeten- ces: valstiskā audzināšana, līderības un saliedētības attīstīšana, valsts aizsardzības prasmju attīstīšana. „  Valstiskā audzināšana VAM ietva- ros izvirza mērķi — nodrošināt iespēju katram izglītojamam kļūt par krietnu, ti- kumisku, rīcībspējīgu un atbildīgu perso- nību sabiedrībā, bagātināt kultūrvēsturis- ko pieredzi, stiprināt piederību un lojalitā- ti Latvijas valstij. Valstisko audzināšanu raksturo trīs pamatvirzieni: patriotiskā audzināšana, Latvijas vēsture un lokālā vēsture. Patriotiskās audzināšanas mērķis ir attīstīt uz pilsoniskām vērtībām un uz pil- sonisko apziņu balstītu Latvijai piederīgu personību, kas aktīvi līdzdarbojas un ie- saistās politiskajā un sabiedriskajā dzīvē. Lai sasniegtu patriotiskās audzināšanas mērķi, mācību procesā jāietver uzdevumi, kas palīdzēs: 1. izprast jēdzienu «patriotisms», for- mulēt savu patriotisma definīciju; 2. izprast demokrātiskas valsts iekārtas darbības pamatprincipus un zināt, kā iesaistīties politiskajos procesos; 3. izprast Satversmē definētos pamat- principus; 4. spriest par morālajāmdilemmām, kas ir saistītas ar patriotisma jēdzienu. Latvijas vēsture valstiskuma veidoša- nas kontekstā palīdz pilnveidot izpratni par Latvijas valsts attīstības pamattenden- cēm, sekmējot savas identitātes veidoša- nos un veicinot atbildīga un toleranta Lat- vijas demokrātiskās sabiedrības pilsoņa izaugsmi. Lai to sasniegtu, mācību proce- sā ietverami šādi uzdevumi: 1. pētīt un analizēt vēsturiskos proce- sus, izprotot sabiedrības vēsturisko apziņu un veidojot savējo; 2. iegūt un pilnveidot prasmes darbā ar dažādiem vēstures avotu veidiem, iz- protot vēstures avotu būtību; 3. izkopt piederības apziņu Latvijas val- stij un patriotismu; 4. prast pamatot savu viedokli, sapro- tot, ka vēstures interpretācijā pastāv viedokļu daudzveidība. Valstiskajā audzināšanā liela nozīme ir lokālajai vēsturei , jo mērķis ir izzināt vēs- tures liecības, kas atspoguļo novada dzīvi kādā noteiktā pagātnes posmā. Lai to sa- sniegtu, mācību procesā ietverami šādi uzdevumi: 1. apzināt un pētīt lokālās vides vēstu- res faktus, izcilas vēsturiskas perso- nības; 2. veidot priekšstatu, ka vēstures zinā- šanas dod izpratni par iespējamām pagātnes, tagadnes un nākotnes sa- biedrības attīstības alternatīvām; 3. prast analizēt un salīdzināt dažādus vēsturiskos notikumus, procesus, personības u.c. „  Līderības un saliedētības attīstīša- nas mērķis ir attīstīt personību, kas uzņe- mas atbildību par savu rīcību, ir gatava organizēt un vadīt savu un citu darbu, kā arī izteikties publiski. Darbs komandā tiks organizēts kā caurvijas kompetence VAM ietvaros, tādējādi attīstot empātijas, ko- munikācijas un citas svarīgas sociālās ie- maņas. „  Valsts aizsardzības prasmju attīstī- šana. Dzīvē nepieciešamās iemaņas un rīcība krīzes situācijā veidos valsts aizsar- dzības prasmju stūrakmeņus. Uzsvars tiks likts uz rīcību krīzes situācijā, jo tieši šīs prasmes ir nepieciešamas valsts visaptve- rošās aizsardzības koncepta ietvaros. Jaunsardzes kustības un valsts aizsardzības mācības savietojamība Jaunsardzes kustības savietojamībā ar VAM novērojama pretruna: no vienas pu- ses, Jaunsardzei nepieciešams nodrošināt zināšanu apguves pēctecību ar VAM. No otras puses, VAM programma jāveido tā, lai jaunietis var piedalīties mācību procesā bez priekšzināšanām (tabulā ietverts risi- nājums, kas ļautu novērst šo pretrunu). Sasniedzamais rezultāts Jaunsardzes kustības 1. līmeņa mērķis ir modināt bērnos un jauniešos interesi par aktīvu dzīvesveidu, kā arī radīt priekš- statu, ka Jaunsardze ir interesants piedzī- vojums. 2. līmenī tiek uzsākts mērķtiecīgs mā- cību process, nezaudējot piedzīvojumu garu. Galvenais tajā ir dzīv ē nepiecieša- mo iemaņu apgūšana un valstisk ā audzi- nāšana. JAUNSARDZES KUSTĪBAS UN VALSTS AIZSARDZĪBAS MĀCĪBAS SAVIETOJAMĪBA Jaunieša vecums/ Jaunsardzes līmenis Sasniedzamais rezultāts Nodarbības veids Interešu izglītība 5.—6. klase — 1. līmenis (10/11 — 11/12 gadi) Attīstīt interesi par kustību Jaunsardze Zemas un paaugstinātas bīstamības nodarbības 7.—8. klase — 2. līmenis (12/13 — 13/14 gadi) Mācīt svarīgākās dzīvē nepieciešamās iemaņas, valstisku attieksmi Zemas, paaugstinātas un augstas bīstamības nodarbības 9. klase un 1. kurss — 3. līmenis (14 vai 15 gadi — vispārējā izglītības iestāde) (15 vai 16 gadi — profesionālā izglītības iestāde) Audzināt jaunsargu instruktoru palīgus, veidot valstisku attieksmi Zemas, paaugstinātas un augstas bīstamības nodarbības Viens no skolas mācību priekšmetiem 10.—11. klase — VAM (15/16 — 16/17 gadi — vidusskola) (16/17 vai 17/18 gadi — profesionālā izglītības iestāde) Veicināt pilsonisko apziņu un patriotismu, kā arī palīdzēt apgūt militārās pamatiemaņas un prasmes Zemas, paaugstinātas un augstas bīstamības nodarbības JAUNSARDZE Turpinājums 12. lpp. „ TĒVIJAS SARGS, NR.8, AUGUSTS, 2018